本年度是安康学院的教学改革年，我院陈佳老师2015年立项的教改示范课“儿童文学”课程参评了2017年度上半年优秀教改示范课评比，获得二等奖，并由此得到赴台湾嘉南药理大学访学两个月的海外学习机会。

“儿童文学”是小学教育专业和学前教育专业都开设的一门专业课程，在2015年陈佳老师联合了学前教育专业的高艳艳老师，一起申报了教学改革示范课，旨在以“儿童文学”课程为着力点将学前教育和小学教育有效链接，尤其以“绘本”教学为纽带开展“幼小衔接”相关教科研工作。

在小学教育专业课程设置里，“儿童文学作品选”（课程编号：32403206）是小学教育专业语文方向的一门专业课程，主要学习儿童文学基本理论，阅读中外优秀儿童文学作品。依据基础教育课程改革，配合小学语文教科书版本变更，结合小学教育对教师儿童文学素养的要求，陈佳老师在给小学教育2013级和2014级两届学生授课时，从教学大纲的修订到教学内容的重组，从教学方式的更新到教学评价的改革，进行了全方位多角度的深入改革。

在课堂教学方式上，改变课堂教学教师一言堂的惯用方式，采取了课堂讲授与小组合作学习相结合，辅之以课后监督管理学生自主阅读优秀儿童文学作品的教学模式，充分调动起学生自主学习的主动性，大大增强了学生对儿童文学的热爱，充分调动了学生主动参与朗诵、表演、创编等实践活动的积极性，显著提高了师范生的儿童文学素养。

在课程评价方式上，注重过程性评价，平时成绩分项打分，综合评定。课程考核增加平时成绩占比后，学生学习的主动性和积极性明显增强，能够在课堂教学之余自主学习，儿童文学作品的阅读量大大提升，平均每人本学期的课外阅读量都在25本书左右，学生的儿童文学素养得到了显著提高。

儿童文学课程教学改革还尝试将课堂教学与课外实践有机联系起来，并联合校外专业的早期阅读机构引进最前沿最鲜活的教学资源，推动课堂教学不断深化，为学生创造课外教学实践的机会。

经过两年的课程建设，儿童文学教改团队在教研和科研领域都取得了丰硕的成果。