《中外教育简史》课程考核改革实施方案

菲律宾亚星yaxing    王贞惠

一、课程基本信息

课程编码：43403309              课程性质：专业基础课

授课时数：48                    授课方式：混合教学

授课教师：王贞惠                学生人数：135

授课班级：小学教育文1、文2、理班

二、课程改革目标

小学教育同学入校前分文、理方向，专业学习背景不一，在原课时64压缩到48的情况下，对本课程的学习掌握难度较大。传统的教育史考核多关注知识点的识记和再现，对应用思辨能力的考核较弱，不能够有效通过考核引导学生联系古今教育事实，反思中国教育现实。

基于此，本课程考核的改革以翻转课堂教学模式的应用为基点，应用档案袋式测评，注重学生学习过程的评估。以评促学，重视学习过程考核，致力于培养学生将教育理论与解决实际问题相结合的学习能力，具有较高的建设与研究价值

三、考核实施方案

    1.考核内容

识记中外教育基本史实、辨析中外核心教育思想、尝试古今在中外教育现象及问题中进行对比、分析，并在小学教育教学中实践应用。

2.考核方式

建立课程学习档案袋：学习过程考核+期中学习测评+期末成果考核。

3.成绩比例

平时成绩60%，由三部分组成：自主学习（30%）、期中测评（40%）、课程任务（30%）。

  （1）自主学习（30%）评价学生利用网络课程平台，进行自主课程学习的过程。打分依据为学生个体自学笔记。

（2）期中测评（40%）：在学期中，对学生学习情况进行监督和评测，督促学生及时查漏补缺。打分依据为小组一对一问答测评。

（3）课程任务（30%）评价学生课后预习、复习情况，打分依据为在学生小组60分的基础分数之上，根据小组课堂问答及小组分享汇报的完成情况，进行赋分，分值共分为5、3、0、-3、-5五个档次。

期末成绩40%，闭卷基础知识考核，分为必答题与选答题两大部分。其中，期末试卷成绩不足50分者，课程总评成绩按不合格处理。